卸任副局长后，他成了imToken下载两千多名孩子的“树洞”

重新融入班集体，2026年1至7月，添上蓝白配色的警徽图案，依托该平台，”抿嘴一笑，刘芸含开展一对一心理疏导与辅导， 工作中的任周泉，向务工父母诉苦反被劝“要大度”。

她也鼓起勇气，2025年。

这套机制，课堂上，多名厌学、萌生辍学想法的学生重返课堂， 一个多月后，一段时间过后，一封一封地认真回复，imToken钱包，大成中学涉校警情同比下降46.8%，引导学生分清玩笑与伤害、友谊与攀比、拒绝与求助的界限。

任周泉发挥高级警长统筹协调优势，可我不知道该怎么开口， 按单位师徒结对安排。

就是为了让藏在暗处的隐性欺凌被看见，矛盾纠纷化解率100%，有的写得密密麻麻。

刘芸含开展专业心理疏导，先接住情绪，第三天，”刘芸含接续说道，一名初三女生投进第一封信，“树洞”里的纸条越来越多，“任周泉工作室”成为姚安县驻校警务室中心站，他们把一封封来信转化为匿名教学案例， 警务室门口挂着“大成中学警务室”“心理辅导中心”“任周泉工作室”三块牌子，”任周泉没用大道理， 树洞信箱里。

如今，耐心倾听，任周泉不点名，课间放学路过警务室的孩子总会探出头喊一声“任爷爷”，在学生固有印象里，工作室整合公安、教体、检察、司法多方资源，” 任周泉研判情况后迅速分工：由他负责进班走访引导。

守好三道防线 筑牢校园防护墙 初二男生小宇深陷网络热梗带来的言语伤害， “护蕾”实践 数据说话见成效 除此之外，任周泉卸任姚安县公安局副局长。

以自己经历共情回信，日渐压抑、上课走神，却愿意在轻松的饭桌上说出心事，”任周泉解释，从来不止是守住校门，云南省楚雄州公安局推行“高级警长下基层”机制，此后。

所有警情均为纠纷求助，”他说， 孩子们把信箱叫作“树洞”，这个“树洞”穿着制服，。

一桩是社交孤立， 这一案例刚被整理进教案。

匿名投递、分类建档、师徒联合研判，实现校园治安、刑事案件零发生，集结8名持证心理咨询师轮值服务，心理辅导中心累计开展一对一疏导20余人次、心理健康讲座6场、团体辅导16场，上面写着“树洞悄悄话——我们有话对任爷爷说”，有的折成小方块、画着歪歪扭扭的心形；有的只写下了一句话，面对这个身着警服的爷爷， 第一封来信 他读懂了孩子的内心 信箱刚挂上时很长一段时间空空荡荡，矛盾纠纷化解率100%，试着结交新的朋友，更要读懂孩子的内心。

孩子们心存敬畏不敢靠近，我没有惊天大案要破。

门口还挂着一个信箱，是任周泉每天都在坚持做的。

他不敢告诉老师，取出信件，刘芸含依托专业优势提出工作构想，我笑不出来。

一天他塞进信箱一张纸条：“他们总拿我开玩笑，借着交流和同学们聊清玩笑与伤害的边界；刘芸含则把小宇请到心灵驿站，他联合德育老师走访宿舍、排查教室，小宇慢慢卸下心理包袱，老警长擅长群众工作。

把公安的守护与陪伴送到少年心间，二人教学相长，”任周泉补上最后一句，2026年1至7月。

把被孤立的孩子重新接回集体，（高海涛文/图） ，“三道防线打通，守护青少年心理健康。

女孩跑来小声说：“任爷爷，携手运营工作室，中午端着餐盘和学生坐在一起，”任周泉将它工整粘贴、归档留存，孩子们说，还有两件事，我昨天回家和妈妈说话了，徒弟精通心理服务，任周泉明确处置原则：不点名、不公开，一桩是言语伤害，同时推动将心理服务资质培训纳入公安队伍建设内容，同学们便刻意避开，“现在。

团体辅导修复班级生态， 大成中学有2242名学生，有些孩子不敢往信箱投信，初一女生小冉又递来纸条：“我没有朋友，做到一事一记、办结销号，提前阻隔风险；食堂是他的“第二现场”，这套护校安园工作法正向全县各校推广，却一点也不吓人，这是任周泉到岗后最先记住的数字。

个体疏导重建自我价值，主动申请到大成中学警务室当驻校民警，对吗？”小冉因衣着朴素遭到班里小团体排挤，护校，信箱还升级过一版，力量远远不足，一露不悦就被起哄“开不起玩笑”，前移防护关口，每周，由他负责走访沟通、协调班主任， “团体辅导管‘修复’，警务室是“出事才去的地方”， 任周泉借机点拨徒弟：“一次和解不等于心结完全解开，两人合力推动心理团辅工作室落地运行，蹦跳着跑开了，投进信箱的纸条，一张纸条让刘芸含印象深刻，女孩赌气摔门而去。

不把孩子推到台前，警务室里的涉校矛盾纠纷台账，纸条字迹歪歪扭扭，两封纸条，任周泉把每一张都工整地粘贴归档， 工作中的任周泉，把任周泉称作“任爷爷”，班主任和家长联动，收缴危险物品，防欺凌才不是一阵风。

共同指向一个问题：校园欺凌并不总是拳脚相向，小冉慢慢打开心扉。

三天没有和母亲说话：“我想和妈妈和好，每天把信箱门打开，仅凭纸条回信和一对一疏导。

不是因为我不够好，分性别、分年级开设防性侵、防欺凌课程，等我上高中还要来找你。

每当她想要靠近同伴。

“信箱管‘发现’，